A MEMORIZAÇÃO NA MODERNIDADE: UMA REFLEXÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

Alice Stephanie Tapia Sartori, Claudia Glavam Duarte

ARITMÉTICA PARA CRIANÇAS: O CONCEITO DE NÚMERO NO MANUAL DE ENSINO INTUITIVO DE CALKINS

Anieli Joana de Godoi, David Antonio da Costa

“EU NÃO SOU UM PROFESSOR REFLEXIVO!”: FUNDAMENTOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ANTICOLONIAL

Guilherme Wagner

MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL: O CONCEITO DE NÚMERO EM LIVROS DIDÁTICOS DA DÉCADA DE 1960

Ana Cláudia Hoppe, Marisol Vieira Melo, Ana Maria Basei

MULHERES NA MATEMÁTICA: UM ASSUNTO A SER DEBATIDO

Débora de Lima Velho Junges, Lucas Pereira da Rosa

O MANUAL A NOVA METODOLOGIA DE ARITMÉTICA (1936) DE THORNDIKE E OS JOGOS PARA O ENSINO DE ARITMÉTICA

Cintia Schneider, David Antonio da Costa

REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A QUESTÃO DAS SUAS FUNÇÕES SOCIAIS

Carlos Antonio Assis de Oliveira